Академічна доброчесність

   ОНЛАЙН - КУРС  https://youtu.be/S0TrPtRUHzc      Академічна доброчесність | EdEra

 https://saiup.org.ua/wp-content/uploads/2019/09/AI_Region-Capture.png        онлайн - курс (цікаво)

   Система та механізми забезпечення академічної доброчесності у Поздимирській гімназії

Академічна доброчесність – це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень

        Дотримання академічної доброчесності педагогічними працівниками  передбачає:

- посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей;                                                                                                          

- дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права;                                   

  - надання достовірної інформації про методики і результати досліджень, джерела використаної інформації та власну педагогічну  діяльність;                                 

 - контроль за дотриманням академічної доброчесності  учнями;                                                                  

- об’єктивне оцінювання результатів навчання.

           Порушенням академічної доброчесності вважається:

• академічний плагіат – оприлюднення (частково або повністю) наукових (творчих) результатів, отриманих іншими особами, як результатів власного дослідження (творчості) та/або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства;
• самоплагіат – оприлюднення (частково або повністю) власних раніше опублікованих наукових результатів як нових наукових результатів;
• фабрикація – вигадування даних чи фактів, що використовуються в освітньому процесі або наукових дослідженнях;
• фальсифікація – свідома зміна чи модифікація вже наявних даних, що стосуються освітнього процесу чи наукових досліджень;
• списування – виконання письмових робіт із залученням зовнішніх джерел інформації, крім дозволених для використання, зокрема під час оцінювання результатів навчання;
• обман – надання завідомо неправдивої інформації щодо власної освітньої (наукової, творчої) діяльності чи організації освітнього процесу; формами обману є, зокрема, академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація та списування;
• хабарництво – надання (отримання) учасником освітнього процесу чи пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна, послуг, пільг чи будь-яких інших благ матеріального або нематеріального характеру з метою отримання неправомірної переваги в освітньому процесі;
• необ’єктивне оцінювання – свідоме завищення або заниження оцінки результатів навчання здобувачів освіти.                                                                                       

  Особливості використання цифрових ресурсів і технологій штучного інтелекту

1.Використання цифрових інструментів у навчанні має бути спрямоване на розвиток компетентностей здобувачів освіти, а не на підміну їхньої самостійної роботи.                 2.Педагогічний працівник під час надання завдання визначає, чи дозволяється використання цифрових інструментів, у якому обсязі та яким чином здобувач освіти має зазначити факт такого використання. Таке рішення належить до сфери професійної компетенції педагогічного працівника та не може бути довільно змінене іншими учасниками освітнього процесу.                                                                                                                                                                                                                                            3.Здобувач освіти має повідомити про використання цифрового інструменту або технології штучного інтелекту, якщо такий інструмент істотно вплинув на зміст, структуру, висновки або результат виконаної роботи.                                                                                                                                                                                                           4.Забороняється подавати згенерований або створений іншою особою текст, розв’язання, презентацію, зображення, код, проєкт чи інший результат як повністю власну роботу, якщо правилами завдання це не дозволено.                                                                                                                                                                                          5.Заклад освіти сприяє формуванню в здобувачів освіти навичок відповідального, критичного та безпечного використання цифрових технологій, зокрема перевірки достовірності інформації, поваги до авторського права, уникнення маніпуляцій і недоброчесного використання технологій.