ШПАРГАЛКА - ПІДКАЗКА

Пам’ятка для вчителів під час дистанційного навчання
У Поздимирському НВК (2021р.)

ВАЖЛИВО! Дистанційне навчання організовується для учнів, які не мають медичних
протипоказань до занять з комп’ютерною технікою.
Навчання проводити за допомогою сервісу Google Classroom
на платформі G Suite Education

Поради щодо проведення дистанційних уроків
1. Мінімум пояснень, максимум інтерактиву.
2. Учням надавати чіткі інструкції щодо використання веб-ресурсів, послідовності
виконання завдань, особливостей контролю тощо.
3. Використовувати відеопояснення навчального матеріалу.
4. Поєднувати цифрові завдання, роботу з підручником та робочим зошитом.
5. Організовувати онлайн-зустрічі за розкладом.
Поради щодо подання завдань
1. Можна використовувати 2-3 вебсервіси.
2. Не перевантажувати завданнями, достатньо запропонувати виконати 1-2
завдання.
3. Залучати учнів до творчої діяльності, активного навчання. Процес навчання
відбувається тоді, коли учні щось роблять з даним матеріалом. Тому завдання «прочитай,
опрацюй параграф або прочитай цей текст» є досить загальним. Учні мають виконати
певну дію: бути готовими переказати, можливо дати відповіді на запитання, або скласти
запитання, за матеріалами скласти таблицю, намалювати схему понять, укласти стрічку
подій, які розглядались.
4. Онлайн-тести можна створювати в Google-формах, а також на спеціалізованих
платформах, за вибором вчителя, враховуючи можливості учнів. Завдання, підготовлені
вчителем за допомогою електронних засобів, можуть містити інструмент для
самооцінювання учнів в ігровій формі, що сприятиме підвищенню мотивації учнів до їх
виконання.
5. При виконанні письмових робіт, у тому числі диктантів, використовувати
відеоінструменти Meet.
6. При виконанні завдань можна запропонувати учням зняти відео або записати
аудіо усних відповідей та надіслати файли вчителю на перевірку.
7. Наявність зворотного зв’язку від учнів щодо ознайомлення із запропонованим
завданням та чи можуть вони технічно виконати і надіслати їх у визначений термін.

8. За відсутністю технічних засобів навчання або доступу до мережі Інтернет
тестові та письмові роботи учні виконують у зошитах, фотографують і надсилають
вчителю файли з виконаними завданнями електронною поштою, використовуючи
соціальні мережі або інші засоби зв’язку .

9 Учитель зобов’язаний через Classroom своєчасно повідомляти учням
оцінки, здійснювати зворотний зв`язок, відповідати на запитання, надавати
консультації в межах свого робочого часу.
10. Учитель-предметник за потреби здійснює координаційну діяльність із
класним керівником.
11.Під час використання технічних засобів навчання вчителі мають чергувати види навчальної діяльності та не перевищувати визначену тривалість роботи учнів з технічними засобами
Норми містяться у новому Санітарному регламенті для шкіл, що набрав чинності з 1 січня цього року. Так, безперервна тривалість навчальної діяльності з технічним засобом навчання для учнів 1-го класу не може перевищувати 10 хвилин,
для учнів 2 - 4 класів - не більше 15 хвилин.
Учні 5 - 7 класів можуть використовувати технічні засоби навчання не більше 20 хвилин впродовж одного уроку.
Для учнів 8 - 9 класів цей інтервал не може перевищувати 20 - 25 хвилин.
Важливо розуміти:
- ситуації в сім’ях можуть відрізнятись. Дуже ймовірно, що в
сім’ях є діти різного віку і тільки один доступний електронний пристрій для роботи.
- вчителю і учню не потрібно постійно спілкуватися через
інтернет, головне – щоб учень міг поставити свої питання, з’ясувати деталі завдання і не
проводити весь свій час навчання тільки за електронним пристроєм!
Зменшіть обсяг навчального матеріалу принаймні на 10%. Заплануйте час для консультацій з учнями.
12.Використовуйте наявні навчальні матеріали: підручники, цифрові ресурси, відео,
телепрограми. Не створюйте новий матеріал у великих обсягах.
Приділіть достатньо уваги плануванню навчального дня.