Виховна робота



 

 

ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

І. ЗАГАЛЬНІ ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ

  1. Правила поведінки здобувачів освіти базуються на законах України, постановах Міністерства освіти та науки України, та органів місцевого самоврядування, Статуті закладу освіти.
  2. Учні зобов’язані приходити до Гімназії за 10-15 хвилин до початку занять.

3.Учень приносить необхідні навчальні приладдя, підручники, зошити, щоденник. Приходить до гімназії  з підготовленими домашніми завданнями з предметів згідно  розкладу уроків.

  1. Заборонено приносити предмети або речовини, які можуть зашкодити здоров’ю та безпеці оточуючих або завадити проведенню навчального процесу.
  2. Забороняється вживання непристойних виразів і жестів.
  3. Не можна без дозволу педагогів або медичної сестри (за узгодженням збатьками) йти зі гімназії та її території в урочний час.
  4. У разі пропуску занять батьки учнів (осіб, що їх заміняють) зобов’язаніповідомити класного керівника та пред’явити довідку або заяву про причину відсутності на заняттях.
  5. Учні входять до класу за дзвоником. Запізнюватися на уроки без поважних причин заборонено.
  6. Учень на уроці зобов'язаний виконувати всі вимоги вчителя.
  7. На уроки фізичної культури учні приходять у спортивній формі та спортивному взутті. Учні, звільнені від занять фізичної культури, обов'язково присутні в залі.
  8. Учень має право в коректній формі відстоювати свій погляд і свої переконання при обговоренні різних спірних і неоднозначних питань.
  9. Учень зобов'язаний виконувати домашні завдання в терміни, встановлені програмою.
  10. На першу вимогу вчителя учень зобов’язаний пред'являти щоденник.
  11. Учень повинен щодня вести записи домашніх завдань у щоденнику.
  12. Використовувати мобільний телефон під час освітнього процесу за необхідності з дозволу вчителя відповідно до мети уроку.
  13. Учень  повинен проявляти пошану до старших, піклуватися про молодших.
  14. Учні бережуть майно закладу освіти, бережливо ставляться як до свого, такі до чужого майна, дотримуються чистоти і порядку на території закладу.
  15. Паління, вживання алкогольних напоїв та нецензурних висловів на території гімназії категорично заборонено.
  16. Учні зобов’язані знати і дотримуватися правил безпеки життєдіяльності як під час уроків, так і після їх закінчення.

20.Під час перерви учень зобов’язаний прибрати своє робоче місце й підготуватися до наступного уроку.

  1. Час перерви - особистий час кожного учня. Він може  використовувати на власний розсуд,  проте не повинен заважати іншим.
  2. Під час перерв забороняється бігати по гімназії, по сходах, поблизу віконних отворів, грати в м’яча у класі, коридорах та інших місцях, не пристосованих для ігор.
  3. Під час перерв забороняється штовхати один одного, гратися в небезпечні ігри, кидатися портфелями та іншими предметами і застосовувати фізичну силу.

24 Категорично забороняється самовільно відкривати вікна, сидіти на підвіконнях.

25 У шкільній їдальні учні повинні виконувати вимоги працівників їдальні, вчителів, чергових та дотримуватися черги.

Відповідно до ст. 20 Закону України «Про загальну середню освіту»  учень – це особа, яка навчається і виховується в одному із загальноосвітніх навчальних закладів, зарахування до яких, як правило, здійснюється з 6 років.

Статус учнів як учасників навчально-виховного процесу у загальноосвітніх навчальних закладах, їх права та обов’язки визначаються Законом України «Про освіту», Законом України «Про загальну середню освіту» та іншими нормативно – правовими актами чинного законодавства України.

Відповідно до ст. 53 Закону України «Про освіту»  учні  як здобувачі освіти мають право на:

-         навчання упродовж життя та академічну мобільність;

-         індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, закладів освіти і запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін та рівня їх складності, методів і засобів навчання;

-         якісні освітні послуги;

-         справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;

-         відзначення успіхів у своїй діяльності;

-         свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;

-         безпечні та нешкідливі умови навчання, утримання і праці;

-         повагу людської гідності;

-         захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;

-         користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;

-         доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;

-         інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення.

Учні як здобувачі освіти зобов’язані:

-         виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;

-         поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;

-         відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;

-         дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов Статуту освітнього закладу.

Здобувачі освіти мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством та установчими документами закладу освіти.

Здобувачам освіти забороняється:

  • допускати прояви грубості, вульгарності;
  • палити у приміщеннях і на території навчального закладу;
  • використовувати петарди;
  • вживати алкогольні напої, наркотичні та токсичні речовини;
  • псувати державне, громадське та особисте майно.

- фізична конфронтація, залякування і знущання є неприпустимими формами поведінки;

- не дозволяється жувати гумку, користуватися плеєром і мобільним телефоном на уроках;

- учень зобов’язаний виконувати домашні завдання в терміни, встановлені шкільною програмо;

- учень повинен належним чином вести щоденник, пред’являти його на першу вимогу вчителя.

 

 

 

 

 

 

 

 

Приєднані файли
комплекна програма пофілактики правопорушень.doc
заходи з реалізації Стратегії гендерної рівності.docx
Заходи з пропаганди тверезості.docx

Останнє опубліковане

22.05.2026
Мінна безпека — знання, що рятують життя

У сучасних умовах питання безпеки дітей є надзвичайно актуальним, тому для учнів початкової школи було проведено важливе заняття на тему мінної безпеки з використанням навчальних матеріалів від UNICEF Ukraine. Інспектором сектору «СОБ» Natalia Poberezhnyk спільно з представником ДЮРП. Під час заняття діти у доступній, зрозумілій та інтерактивній формі ознайомилися з основними правилами безпечної поведінки. Учні дізналися, як виглядають вибухонебезпечні та підозрілі предмети, які можуть становити загрозу, а також розглянули попереджувальні знаки, що сигналізують про небезпеку. Особливу увагу було приділено формуванню чіткого алгоритму дій у небезпечній ситуації — «Будь уважним - Не підходь – Не чіпай – Телефонуй 101/102». Діти активно долучалися до обговорення, відповідали на запитання, ділилися власними думками та виконували практичні завдання, що допомогло краще засвоїти матеріал. Завдяки таким заняттям у школярів формується відповідальне ставлення до власної безпеки та безпеки оточуючих, а також важливі життєві навички, які можуть врятувати життя. Пам’ятаймо: знання з безпеки — це не просто інформація, а необхідність сьогодення. Формуємо свідоме та обережне покоління разом!

08.05.2026
Крокуємо до Європи разом!

Сьогодні лідери нашого учнівського самоврядування мали чудову нагоду долучитися до Всеукраїнського онлайн-заходу до Дня Європи, організованого Освітнім центром Верховної Ради України спільно з Представництвом Європейського Парламенту в Києві. ​Під час уроку наші активісти: ​дізналися більше про цінності та принципи Європейського Союзу; ​дослідили роль Європейського Парламенту як ключової інституції; ​обговорили місце України в європейському просторі та важливість активної громадянської позиції молоді. ​Справжнім драйвом стала інтерактивна вікторина наприкінці події! Наші учні продемонстрували високий рівень знань, кмітливість та справжню командну роботу. ​Пишаємося нашою молоддю, яка не лише навчається, а й активно формує своє європейське майбутнє вже сьогодні! Дякуємо Освітньому центру за можливість бути частиною такої масштабної просвітницької події.

06.05.2026
Вдалий вибір професії — крок до успішної кар'єри!

Як знайти справу свого життя серед тисячі варіантів? Як поєднати власні бажання, таланти та реальні потреби ринку праці? Саме над цими непростими, але надзвичайно важливими питаннями міркували учні 9-х класів під час захопливих інтерактивних тренінгів, що відбулися в рамках швейцарсько-українського проєкту DECIDE. ​Профорієнтаційні заняття були організовані кар'єрними радниками Ольга Брошко та Ірина Пасієвич спільно з психологом відділу працевлаштування Шептицької філії Львівського обласного центру зайнятості Світлана Чорна ​ Подорож станціями «Хочу – Можу – Треба» ​Щоб допомогти підліткам розібратися у складному світі професій, організатори запропонували інтерактивний формат подорожі за класичною формулою вибору професії. Дев'ятикласники пройшли кілька тематичних зупинок: ​ Станція «ХОЧУ». Розбиралися з власними бажаннями, інтересами та прагненнями — тим, до чого насправді «лежить душа». ​ Станція «МОЖУ». Оцінювали свої здібності та схильності. Завдяки класифікації професій за Є. Клімовим учні дізналися, до якого типу діяльності вони можуть бути схильні найбільше: «людина-людина», «людина-техніка», «людина-знакова система», «людина-художній образ» чи «людина-природа». ​ Станція «ТРЕБА». За допомогою гри «Барометр професій нашого міста» школярі аналізували сучасний ринок праці — дізналися, які професії наразі мають попит, які користуються обмеженим попитом, а які відходять у минуле. ​Психологічне тестування: пізнай себе. ​Важливою частиною зустрічей став блок самопізнання, який провела фаховий психолог. Старшокласники пройшли цікаві діагностичні методики: ​Психогеометричний тест — допоміг визначити домінуючі риси характеру та особливості поведінки залежно від обраної фігури (Квадрат, Трикутник, Коло чи Зигзаг). ​Тест Дж. Голланда — дав змогу визначити зв'язок типу особистості (реалістичний, інтелектуальний, артистичний, соціальний, підприємницький чи конвенційний) із відповідною сферою професійної діяльності. ​ Головний висновок зустрічей ​Зробити правильний вибір — це обрати професію, яка одночасно є затребуваною суспільством, доступною для засвоєння та приносить щиру радість і достаток. Завдяки таким практичним заняттям наші дев'ятикласники отримали дієві інструменти та орієнтири для впевненого старту у своє майбутнє! ​Щиро дякуємо фахівцям Шептицької філії ЛОЦЗ за професійний підхід, цікаві інтерактиви та підтримку молоді на шляху професійного самовизначення!

06.05.2026
«Ліза та її друзі подорожують світом» — навчаємось безпеці через гру

Сьогодні інспектор сектору «Служба Освітньої Безпеки» Шептицького РВП ГУНП у Львівській області лейтенант поліції Natalia Poberezhnyk спільно з соціальним педагогом Ірина Пасієвич провели пізнавальне заняття з використанням настільної гри «Ліза та її друзі подорожують світом» — інтерактивного освітнього інструменту для учнів 4-х класів, спрямованого на формування навичок безпечної поведінки та протидії торгівлі людьми. Під час гри учасники вчилися розпізнавати небезпечні ситуації, приймати правильні рішення, дбати про власну безпеку та безпеку своїх друзів, а також дізналися більше про свої права. У доступній ігровій формі діти обговорювали важливі життєві ситуації, розвивали критичне мислення, уважність та відповідальність. Гру розроблено Міжнародною організацією з міграції (МОМ) у співпраці з Міністерством освіти і науки України за підтримки міжнародних партнерів з метою профілактики торгівлі людьми та підвищення рівня обізнаності дітей щодо особистої безпеки. Щиро радіємо, що діти активно долучалися до обговорень, ділилися власними думками та вчилися важливим правилам безпеки у дружній атмосфері Знання, отримані сьогодні, — це впевненість, обачність і безпека наших дітей завтра