ДО ДЖЕРЕЛ



ДО ДЖЕРЕЛ

Щоб любити і захищати свою батьківщину, треба знати, хто жив тут до тебе, мріяв, творив і віддавав свої сили та найкращі почування рідній землі. Без минулого немає майбутнього – цю істину сповідують вчителі історії Сілецької гімназії імені Івана Климіва-Легенди: Любов Дячишин та Роман Дмитришин, котрі поділилися своїм досвідом організації краєзнавчої роботи у формуванні громадянської та національної свідомості здобувачів освіти з учасниками семінару вчителів історії ЗЗСО нашої громади.

Привітала гостей Галина Навроцька, директорка Сілецької гімназії імені Івана Климіва-Легенди. Вона ознайомила присутніх з короткою історією закладу, традицією дослідження славної історії Сілецької школи.

Учасники семінару мали можливість пройти з учнями гімназії під час слайдової презентації «Шляхами Легенди» - доторкнутися до героїчного чину Івана Климіва-Легенди – крайового провідника ОУН, генерала-політвиховника УПА, який своє коротке, але яскраве життя присвятив визволенню України.

Дячишин Л.С. разом з учнями дослідила історію виникнення пам’ятних знаків та хрестів на території села Сілець. А їх чимало, що свідчить про цікаву історію і соціальну активність громади, самоповагу та прагнення шанувати свої традиції, героїв-земляків.

Під керівництвом вчителя Романа Дмитришина учні гімназії розповіли про своїх односельчан, героїв сучасної московсько-української війни, які полягли в боротьбі з ворогом за свободу нашої України.

Зацікавила вчителів екскурсія до гімназійної Світлиці, яку провела Ольга Ситар, заступник директора закладу. Вразили експонати  - давні вишиті місцеві строї, предмети побуту, особливо зразки сокальської кераміки видатного майстра XІX століття Василя Шостопальця.

Пошуково-краєзнавча робота в Сілецькій гімназії відіграє важливу роль у формуванні громадянської та національної свідомості учнівської молоді. Дослідницька діяльність вчителів та учнів довкола багатої та цікавої історії села Сілець – джерело формування почуття гордості за свою маленьку батьківщину, предметних компетентностей здобувачів освіти на уроках історії та в позакласній роботі.

Дякуємо вчителям та дирекції закладу за організацію і змістовне проведення навчання вчителів історії.

Надія Пащук, консультантка ЦПРПП


Останнє опубліковане

16.10.2026
Безбар’єрність у спілкуванні: етика, повага та практики взаємодії з людьми з інвалідністю

15 жовтня — Міжнародний день білої тростини. Сьогодні — про більше, ніж професійний розвиток. Про людяність. Про повагу. Про здатність бачити в кожному передусім ЛЮДИНУ — з її мріями, талантами, почуттями, досвідом і правом бути собою.

16.10.2026
Учні 9 класу Шептицької гімназії №12 стали учасниками антифейкової інтелектуальної гри «НотаЄнота» на тему «Не ШІ єдиним».

Під час гри команди змагалися у вмінні розпізнавати фейки та маніпуляції. Дев’ятикласники тренували своє «пильне око», розрізняючи справжні світлини й зображення, створені штучним інтелектом, аналізували інформацію із соцмереж та інтернету, досліджували діпфейки.

16.10.2026
ВІДБУВСЯ СЕМІНАР КЕРІВНИКІВ ГУРТКІВ СОКІЛ-ДЖУРА

ВІДБУВСЯ СЕМІНАР КЕРІВНИКІВ ГУРТКІВ СОКІЛ-ДЖУРА

09.10.2026
Крила натхнення: музичні керівники ЗДО Шептицької громади на стежках «Гнізда Яструба»

Ідея Карла Орфа про єдність музики, руху, танцю та мовлення стала наскрізною темою практичного семінару для музичних керівників закладів дошкільної освіти Шептицької міської територіальної громади. Метою зустрічі було підвищення професійної майстерності, розвиток партнерської взаємодії та ознайомлення з неформальними й інтерактивними методами музично-естетичного виховання дітей дошкільного віку. Цього разу навчання відбулося поза звичними музичними залами — у туристичному центрі «Гніздо Яструба» в селі Яструбичі.

09.10.2026
Професійне перезавантаження директорів дошкілля: ресурсність, команда й натхнення від природи

Туристичний центр «Гніздо Яструба» в селі Яструбичі став місцем зустрічі керівників закладів дошкільної освіти Шептицької міської територіальної громади. Тут відбувся практичний семінар «Професійне перезавантаження: роль керівника ЗДО». Метою заходу було створити безпечний простір, у якому учасники могли відновити внутрішній ресурс, зміцнити професійні зв’язки та опанувати нові підходи до управлінської взаємодії.