Розпочато навчання для вчителів початкових класів, учителів базової школи, класних керівників (5-6 класів), керівників закладів освіти та їх заступників за програмою «СЕН «Зерна»: розвиток соціально-емоційних навичок та підтримки благополуччя дітей і педагогів». Цю програму розробила Лабораторія з екологічних підходів до соціально-емоційного навчання EASEL Lab Гарвардської вищої школи освіти (в межах підтримки відновлення освіти України the LEGO Foundation).
Курси підвищення кваліфікації триватимуть протягом лютого-березня 2025 року в Гімназії імені родини Луговських. Навчання проводить Марія Кочайдовська, вчитель початкових класів, мудрий досвідчений тренер.
Консультант ЦПРПП Світлана Гуменюк
Останнє опубліковане
15 жовтня — Міжнародний день білої тростини. Сьогодні — про більше, ніж професійний розвиток. Про людяність. Про повагу. Про здатність бачити в кожному передусім ЛЮДИНУ — з її мріями, талантами, почуттями, досвідом і правом бути собою.
Під час гри команди змагалися у вмінні розпізнавати фейки та маніпуляції. Дев’ятикласники тренували своє «пильне око», розрізняючи справжні світлини й зображення, створені штучним інтелектом, аналізували інформацію із соцмереж та інтернету, досліджували діпфейки.
ВІДБУВСЯ СЕМІНАР КЕРІВНИКІВ ГУРТКІВ СОКІЛ-ДЖУРА
Ідея Карла Орфа про єдність музики, руху, танцю та мовлення стала наскрізною темою практичного семінару для музичних керівників закладів дошкільної освіти Шептицької міської територіальної громади. Метою зустрічі було підвищення професійної майстерності, розвиток партнерської взаємодії та ознайомлення з неформальними й інтерактивними методами музично-естетичного виховання дітей дошкільного віку. Цього разу навчання відбулося поза звичними музичними залами — у туристичному центрі «Гніздо Яструба» в селі Яструбичі.
Туристичний центр «Гніздо Яструба» в селі Яструбичі став місцем зустрічі керівників закладів дошкільної освіти Шептицької міської територіальної громади. Тут відбувся практичний семінар «Професійне перезавантаження: роль керівника ЗДО». Метою заходу було створити безпечний простір, у якому учасники могли відновити внутрішній ресурс, зміцнити професійні зв’язки та опанувати нові підходи до управлінської взаємодії.