Медичний вісник



Вітамінна недостатність у дітей

Вітаміни відносять до незамінних (ессенціальних) компонентів харчування. Вміст вітамінів у харчових продуктах значно нижчий, ніж білків, жирів, вуглеводів і не перевищує, як правило, 1-100 мг у 100 г продукту. На відміну від білків, жирів та вуглеводів, вони не можуть бути для людини джерелом енергії, однак є регуляторами життєво важливих функцій організму.

Сучасні дослідження все частіше виявляють у дітей поєднану вітамінно-мікроелементну недостатність.

Причини розвитку вітамінної недостатності

Недостатнє надходження вітамінів з їжею чи порушення їх засвоєння у шлунково-кишковому тракті сприяє появі вітамінної недостатності у дітей. Зокрема, до причин виникнення вітамінної недостатності відносять:

Ø низький вміст вітамінів у добовому раціоні харчування, незбалансованість хімічного складу раціонів;

Ø    порушення оптимального співвідношення між окремими вітамінами;

Ø   втрату і руйнування вітамінів у процесі технологічного та кулінарного оброблення продуктів харчування, неправильного їх зберігання;

Ø    порушення всмоктування у кишківнику (хвороби шлунково-кишкового тракту);

Ø  порушення синтезу вітамінів групи В і К у кишківнику (зокрема при дисбіотичних порушеннях);

Ø     руйнування вітамінів лікарськими засобами, наприклад через лікування антибіотиками;

Ø     глистяні інвазії;

Ø     інфекційні захворювання;

Ø     стрес.

Ознаки вітамінної недостатності

Нині найбільш розповсюджена форма вітамінної недостатності – це полігіповітаміноз, ознаками якого є:

Ø   значне зниження стійкості організму дітей до дії інфекційних і токсичних чинників;

Ø  уповільнення одужування хворих дітей, у т. ч. дітей з важки­ми травмами, опіками, після операцій, при інфекціях чи три­валому астенічному синдромі;

Ø  зниження розумової працездатності, ознаками якого є погір­шення пам'яті та концентрації уваги;

Ø  відставання дитини у розумовому та фізич­ному розвитку порівняно зі здоровими од­нолітками;

Ø    погіршення адаптації до збільшення фізич­них навантажень;

Ø     загострення хронічних захворювань верх­ніх дихальних шляхів, шлунково-кишкового тракту і гепатобіліарної системи;

Ø   дратівливість, головний біль (через брак ті­аміну, аскорбінової кислоти, піридоксину);

Ø   кровоточивість ясен (через брак вітаміну С);

Ø   сухість шкіри (через брак вітамінів А, В2);

Ø   блідість шкіри (через вітамінозалізодефіцитний стан).

Види вітамінної недостатності:

гіповітаміноз — різке зниження (але не повне виснаження) запасів одного вітаміну в організмі.

полігіповітаміноз — недостатність одночасно декількох вітамінів.

авітаміноз — стан майже повного виснаження вітамінних ресурсів організму.

Профілактика дефіциту вітамінів

Увесь необхідний для дитини набір вітамінів може надходи­ти до організму тільки за умови використання у меню всіх основних груп продуктів. Помилково вважати, що джерелом вітамінів є лише свіжі овочі та фрукти. Ця група продуктів дійсно є єдиним джерелом вітаміну С та забезпечує людину вітаміном РР, фолієвою кислотою (фолат) і β-каротином, але не містить тіаміну, рибофлавіну, ніацину, а також вітамінів В12, Е, D. М'ясо та м'ясні продукти є важливим джерелом вітамінів B1, B2, B6, B12. З моло­ком та молочними продуктами в організм надходять вітаміни А, В2; зі злаковими — вітаміни B1, B2, B6, РР, Е; з рослинними жирами — вітамін Е; з тваринними жи­рами — вітаміни А, D. Тому при складанні меню його необхідно максимально урізно­манітнювати.

Однак повністю задовольнити потре­бу в усіх основних вітамінах тільки за ра­хунок харчового раціону складно. З метою забезпечення повної відповідності між по­требами організму дітей у вітамінах і їх надходженням з їжею проводиться профілактика вітамінної недостат­ності.

Вітаміни необхідні для таких процесів в організмі людини:

• ріст тканин і кровотворення;

•нормальне функціонування нервової, серцево-судинної систем, системи травлення і залоз внутрішньої секреції;

• підтримання гостроти зору;

• підтримання здоров'я шкіри;

• забезпечення адекватної імунної відповіді;

• забезпечення розумової працездатності, пам'яті та концентрації уваги.

Необхідно щоденно включати до раціону дітей дошкільного віку продукти підвищеної харчової та біологічної цінності, збагачені мікронутрієнтами (табл. 1), а також полівітамінні чи вітамінно-мі­неральні комплекси. Норми фізіологічної потреби організму у віта­мінах наведено у Таблиці 2.

Таблиця1. Основні групи продуктів, збагачених мікронутрієнтами, для харчування дітей дошкільного віку 

Група продуктів

Мікронутрієнти

Вітаміни, провітаміни

Мінеральні речовини

Хліб і хлібобулочні вироби з пшеничного борошна вищого та першого гатунків

B1, B2, B6, B12, РР, С, фолат, β-каротин

залізо, кальцій, йод

Молоко і кисломолочні продукти

С, А, Е, D,

β-каротин,

B1, B2, B6, РР, фолат

кальцій, йод, цинк, мідь, залізо

М'ясо та м'ясні продукти

B1, B2, B6, B12

залізо, цинк, селен, фосфор

Фруктові і овочеві соки, нектари

Е, С, В2, В6, В 12 , РР, фолат

цинк, йод, залізо

  

Таблиця 2. Добова потреба дітей у вітамінах, мг 

Вікова група

A

D

E

K

B1

B2

B6

Фолат

B12

PP

C

0-3 місяці

0,4

0,008

3

0,005

0,3

0,4

0,4

0,025

0,0005

5

30

4-6 місяців

0,4

0,01

4

0,008

0,4

0,5

0,5

0,04

0,0005

6

35

7-12 місяців

0,5

0,01

5

0,01

0,5

0,6

0,6

0,06

0,0006

7

40

1-3 роки

0,6

0,01

6

0,015

0,8

0,9

0,9

0,07

0,0007

10

45

4-6 років

0,6

0,01

7

0,02

0,8

1,0

1,1

0,08

0,001

12

50

Пам’ятка щодо видів вітамінів у дитячому харчуванні та їхніх функцій в організмі

ЖИРОРОЗЧИННІ ВІТАМІНИ

Вітамін А

Вітамін А відіграє важливу роль у процесах росту і репродукції, диференціюванні епі­теліальної і кісткової тканин, підтримці імунітету і зору. Дефіцит вітаміну А призводить до порушення темнової адаптації («куряча сліпота» чи гемералогія), ороговіння шкіри; знижує стійкість до інфекцій.

Вітамін D (кальциферол)

Основні функції вітаміну D пов'язані з підтримкою гомеостазу кальцію і фосфору, про­цесів мінералізації кісткової тканини. Дефіцит вітаміну D призводить до порушення обміну кальцію і фосфору у кістках, посиленню демінералізації кісткової тканини, внаслідок чого підвищується ризик розвитку остеопорозу. Впливає на диференціювання клітин епітелі­альної, кісткової, кровотворної та імунної систем.

Вітамін Е

Вітамін Е представлений групою токоферолів з антиоксидантними властивостями. Є універсальним стабілізатором клітинних мембран; необхідний для функціонування ста­тевих залоз, серцевого м'яза. У разі дефіциту вітаміну Е спостерігається гемоліз еритроци­тів, неврологічні порушення.

Вітамін К

Метаболічна роль вітаміну К обумовлена його участю у модифікації низки білків згортальної системи крові і кісткової тканини. Дефіцит вітаміну К призводить до збіль­шення часу згортання крові, низького вмісту протромбіну у крові.

ВОДОРОЗЧИННІ ВІТАМІНИ

Вітамін В1 (тіамін)

Тіамін у формі утвореного з нього тіаміндифосфату входить до складу найважливі­ших ферментів вуглеводного й енергетичного обміну, що забезпечують організм енергі­єю та пластичними речовинами, а також метаболізму розгалужених амінокислот. Дефіцит цього вітаміну призводить до серйозних порушень нервової, серцево-судинної, ендокрин­ної систем, системи травлення.

Вітамін В2 (рибофлавін)

Рибофлавін у формі коферментів бере участь в окисно-відновних реакціях, сприяє підвищенню темнової адаптації і сприйнятливості кольору зоровим аналізатором. Дефі­цит вітаміну В2 супроводжується погіршенням стану шкіри, слизових оболонок, світлового та сутінкового зору.

Вітамін В6 (піридоксин)

Піридоксин у формі своїх коферментів бере участь у перетвореннях амінокислот, ме­таболізмі триптофану, ліпідів і нуклеїнових кислот, підтримці імунної відповіді, процесах галь­мування та збудження у центральній нервовій системі, сприяє нормальному формуванню еритроцитів, стимулює утворення гемоглобіну, сприяє підтримці нормального рівня гомо-цистеїну в крові. Дефіцит вітаміну В6 супроводжується зниженням апетиту, порушенням стану шкіри, розвитком гомоцистеїнемії, анемії.

Фолат (фолієва кислота)

Фолат як кофермент бере участь у метаболізмі нуклеїнових кислот і амінокислот. Дефіцит фолату призводить до порушення синтезу нуклеїнових кислот і білка, внаслідок чого гальмується ріст і ділення клітин, особливо у швидкопроліферуючих тканинах: кіст­ковий мозок, епітелій кишківника тощо. Між рівнем фолату, гомоцистеїну і ризиком ви­никнення серцево-судинних захворювань існує виражений зв'язок.

Вітамін В12 (кобаламін)

Вітамін В12 відіграє важливу роль у метаболізмі та перетвореннях амінокислот. Фо­лат і кобаламін є взаємопов'язаними вітамінами, що беруть участь у кровотворенні. Дефі­цит вітаміну В12 призводить до розвитку часткової або вторинної недостатності фолатів, а також анемії, лейкопенії, тромбоцитопенії.

Вітамін РР (ніацин)

Ніацин як кофермент бере участь в окисно-відновних реакціях енергетичного метаболіз­му. Недостатнє споживання вітаміну РР супроводжується погіршенням стану шкіри, шлунко­во-кишкового тракту та нервової системи.

Вітамін В5 (пантотенова кислота)

Пантотенова кислота бере участь у білковому, жировому та вуглеводному обмінах, обміні холестерину, синтезі низки гормонів, гемоглобіну, сприяє всмоктуванню амінокис­лот і цукрів у кишківнику, підтримує функцію кори надниркових залоз. Дефіцит пантоте-нової кислоти може призвести до ураження шкіри і слизових оболонок.

Вітамін Н або В7 (біотин)

Біотин бере участь у синтезі жирів, глікогену, метаболізмі амінокислот. Регулює робо­ту нервової системи, зокрема впливає на нервово-трофічну функцію. Дефіцит цього віта­міну може призвести до дерматиту, випадіння волосся


Останнє опубліковане

21.10.2026
«Каштани для ЗСУ»

Наші вихованці долучилися до благодійного збору в межах проєкту «Каштани для ЗСУ»! ​Здавалося б, звичайний каштан — це дрібниця, але об'єднані зусилля наших діток, батьків та педагогів перетворюють ці дари осені на реальну підтримку для наших Захисників

21.10.2026
Свято осені

Сьогодні в інклюзивній групі середнього дошкільного віку № 7 відбулося свято «Щедрі дари осені». Скільки ж радості, старання та дитячого захоплення було в оченятах наших малят! Вони співали осінніх пісеньок, кружляли у таночках і раділи кожній хвилині. Такі миті нагадують, скільки тепла та краси довкола. ✨???? Виховательки: Світлана ГОРИНЬ та Ірина ЛИТВИНЮК. Музична керівниця: Світлана БІГУН.

12.10.2026
Колективний перегляд заняття Вощини Ірини

В інклюзивній групі молодшого дошкільного віку № 4 відбувся колективний перегляд інтегрованого заняття. Разом із малятами ми вирушили у справжню мандрівку у світ природи: ???? поринули в осінню атмосферу та згадали прикмети пори року; ???? ???? порівняли життя тварин нашого рідного краю та далекої спекотної Африки; ???? проявили творчість — розбудили їжачат міні-аплікацією. ​А щоб навчання було ще ефективнішим, вихователька Ірина ВОЩИНА використала сучасні прийоми: ???? Нейровправи для одночасної роботи обох півкуль мозку та розвитку уваги. ​Наші малята — справжні розумнички, які щодня роблять нові й впевнені кроки до пізнання світу! ✨ Асистентка виховательки: Марія МОЗІЛЬ.

09.10.2026
Семінар-практикум музичних керівників ЗДО на тему «Освітні інтерактивні й неформальні методи до музично-естетичної діяльності у ЗДО: партнерська взаємодія учасників освітнього процесу щодо естетичного розвитку дітей»

Крила натхнення: музичні керівники ЗДО Шептицької громади на стежках «Гнізда Яструба» Ідея Карла Орфа про єдність музики, руху, танцю та мовлення стала наскрізною темою практичного семінару для музичних керівників закладів дошкільної освіти Шептицької міської територіальної громади. Метою зустрічі було підвищення професійної майстерності, розвиток партнерської взаємодії та ознайомлення з неформальними й інтерактивними методами музично-естетичного виховання дітей дошкільного віку. Цього разу навчання відбулося поза звичними музичними залами — у туристичному центрі «Гніздо Яструба» в селі Яструбичі. Налаштування на спільну роботу розпочалося ще в дорозі. Педагоги отримали символічні «посадкові квитки натхнення» й долучилися до ритмічного інтерактиву «Ритм руху: налаштування на взаємодію», який провела Світлана Бігун, музична керівниця ЗДО № 4. Після прибуття учасники вирушили краєзнавчим маршрутом «Культурні та природні джерела натхнення Малого Полісся». Марія Бойко, засновниця й господиня туристичного центру, поєднала в авторській екскурсії історію краю, місцевий фольклор, традиційні музичні інструменти та можливості природного середовища для чуттєвого пізнання світу. Програма була насичена різними активностями: катанням на бричці, дегустацією кави з жолудів, збиранням грибів і виконанням інтерактивних завдань у «Лісовій школі». Працюючи в групах, педагоги досліджували довкілля, представляли результати спостережень і вслухалися в його звучання. Шум дерев, вітер у кронах, спів птахів і шелест листя утворювали природну звукову палітру. Учасники знайомилися з біофонією та геофонією — голосами живих істот і звуками природних явищ. Уважне слухання допомагало уповільнитися, відновити внутрішню рівновагу та відчути зв’язок із довкіллям. Програму продовжила панельна дискусія «Партнерство заради дитини», яку модерувала Валентина Турко, музична керівниця ЗДО № 4. Присутні обговорили сучасні підходи до створення естетичного середовища та шляхи ефективного партнерства в інтересах дитини. Фінальним акордом семінару стала рефлексійна вправа «Музичний колаж вражень». Марія Закала, вихователька-методистка ЗДО № 4, запропонувала педагогам підсумувати здобутий досвід і впорядкувати враження від зустрічі. Щиро дякуємо керівництву й педагогічному колективу ЗДО № 4 за організацію семінару, а всім учасникам — за активність, відкритість і готовність до співтворчості. Особлива шана й вдячність — Захисникам і Захисницям України. Завдяки їхній мужності ми маємо можливість навчати дітей, професійно зростати та розвивати сучасну українську дошкільну освіту.