Критерії оцінювання

Критерії оцінювання навчальних досягнень реалізуються в нормах оцінок, які встановлюють чітке співвідношення між вимогами до знань, умінь і навичок, які оцінюються, та показником оцінки в балах.

Оцінювання учнів 1-4 класів

Міністерство освіти і науки затвердило методичні рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти. Відповідний наказ і текст рекомендацій оприлюдненона сайті МОН.

Методичні рекомендації окреслюють підходи оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти в умовах особистісно зорієнтованого і компетентнісного навчання.

Однією з ключових змін в оцінюванні є підхід до вираження оцінки. На заміну узагальненій бальній оцінці навчальних досягнень учнів з предмета/курсу запропоновано використовувати вербальну оцінку окремих результатів навчання учня/учениці з предмета вивчення, інтегрованого курсу, яка окрім оцінювального судження про досягнення може ще називати і рівень результату навчання.

Так, рекомендації запроваджують поняття вербальної оцінки (оцінювальне судження) та рівневої оцінки (оцінювальне судження із зазначенням рівня результату). Вербальну і рівневу оцінку можна виражати як усно, так і письмово. Рівень результату навчання рекомендовано визначати з урахуванням динаміки його досягнення та позначати буквами – «початковий» (П), «середній» (С), «достатній» (Д), «високий» (В).

Результати оцінювання особистісних надбань учнів у 1-4 класах рекомендовано виражати вербальною оцінкою, об’єктивних результатів навчання у 1-2 класах – вербальною оцінкою, у 3-4 класах – або вербальною, або рівневою оцінкою за вибором закладу.

Рекомендації також містять Орієнтовну рамку оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів. Вона дозволяє забезпечити об’єктивність і точність результату оцінювання і покликана допомогти формувати оцінювальні судження та визначати рівень результату навчання.

Водночас заклад може розробляти і фіксувати загальні положення щодо оцінювання результатів навчання учнів у освітній програмі та конкретизувати їх у частині положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти. Особливості організації оцінювання в певному класі можуть ініціюватися вчителем і бути затвердженими на засіданні педагогічної ради закладу.

У рекомендаціях наголошено, що оцінка є конфіденційною інформацією, доступною лише для учня/учениці та його/її батьків (або осіб, що їх замінюють).

Відповідно до Державного стандарту початкової освіти, отримання даних, їх аналіз та формулювання суджень про результати навчання учнів здійснюють у процесі:

  • формувального оцінювання, мета якого – відстеження особистісного розвитку учнів й опанування навчального досвіду;

  • підсумкового оцінювання, мета якого – співвіднести навчальні досягнення учнів з обов'язковими/очікуваними результатами навчання, визначеними Держстандартом або освітньою програмою.

Рекомендовано враховувати, що формувальне оцінювання розпочинається з перших днів навчання у школі і триває постійно. Для ефективності формувального оцінювання рекомендовано дотримуватись алгоритму діяльності вчителя під час його організації:

  1. формулювання об'єктивних і зрозумілих для учнів навчальних цілей;

  2. визначення разом з учнями критеріїв оцінювання;

  3. формування суб'єктної позиції учнів у процесі оцінювання;

  4. створення умов для формування вміння учнів аналізувати власну навчальну діяльність (рефлексія);

  5. коригування спільно з учнями підходів до навчання з урахуванням результатів оцінювання.

Об'єктом підсумкового оцінювання є результати навчання учнів за рік. Під час такого оцінювання рекомендовано зіставляти навчальні досягнення учнів з очікуваними результатами навчання, визначеними в освітніх програмах закладів з урахуванням Орієнтовної рамки оцінювання.

Основою для підсумкового оцінювання можуть бути результати виконання тематичних діагностувальних робіт, записи оцінювальних суджень про результати навчання, зафіксовані на носіях зворотного зв’язку з батьками, спостереження вчителя у процесі формувального оцінювання. Підсумкову оцінку за рік рекомендовано визначати з урахуванням динаміки досягнення того чи іншого результату навчання.

Вкладення

Критерії оцінювання учнів 5-9,11 класів (дати посилання на наказ МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ від  13.04.2011  N 329 .

Останнє опубліковане

15.10.2026
Кібербезпека

Кібербулінг: коли цькування переходить в Інтернет Кібербулінг — це навмисне та повторюване цькування із використанням цифрових технологій. Він може відбуватися в соціальних мережах, месенджерах, онлайн-іграх та інших цифрових середовищах. Кібербулінг може проявлятися у вигляді образ, приниження, залякування, провокацій або поширення інформації, фотографій чи листування без дозволу. Особливість кібербулінгу полягає в тому, що принизливий контент може дуже швидко поширюватися, а кривдник іноді може залишатися анонімним.

14.10.2026
Гайд із кібергігієни

Що таке «Гайд із кібергігієни» від Держспецзв’язку та чому варто з ним ознайомитися? «Гайд із кібергігієни» — це практичний посібник, підготовлений Держспецзв’язку в межах Місяця кібербезпеки. У ньому зібрано ключові правила та рекомендації, які допоможуть кожному захистити персональні дані, особисті й робочі пристрої, а також вчасно розпізнати дії кібершахраїв.

02.10.2026
День працівника освіти у Гімназії №5

Напередодні професійного свята у нашій гімназії панувала особлива, тепла й святкова атмосфера. Учні 9-х класів підготували для педагогів цікаву та яскраву програму: веселі сценки, музичні номери й пісні, які подарували всім присутнім багато позитивних емоцій, щирих усмішок та гарного настрою. Приємною частиною свята стало відзначення працівників нашої гімназії. Грамотами відділу освіти були нагороджені: • Грей Ірина Любомирівна — вчитель української мови та літератури ; • Деркач Галина Юріївна — вчитель початкових класів; • Гульгун Ольга Володимирівна — педагог-організатор. Грамотою виконавчого комітету Шептицької міської ради нагороджено: • Волч Юлія Степанівна — вчитель початкових класів. Грамотою Департаменту освіти і науки Львівської обласної державної адміністрації нагороджено: • Сеник Любов Геннадіївна — вчитель географії. Щиро вітаємо колег із заслуженими відзнаками та бажаємо подальших професійних успіхів, натхнення, нових звершень і вдячних учнів! Цей день став чудовою нагодою висловити слова вдячності всім працівникам освіти за щоденну працю, терпіння, турботу, мудрість і любов до дітей. Бажаємо всім освітянам міцного здоров’я, невичерпної енергії, професійних здобутків, родинного тепла та мирного неба!

01.10.2026
День Покрови — день козацької слави, мужності та незламності!

Сьогодні у нашій гімназії відбулося особливе й надзвичайно символічне свято — урочиста Посвята учнів 3-х класів у козачата. У цей знаменний день, коли ми вшановуємо Покрову Пресвятої Богородиці, День українського козацтва та День захисників і захисниць України, наші наймолодші учасники козацького руху зробили важливий крок у світ славних традицій українського народу. Особливо урочисто прозвучали рапорти джур — юних патріотів, які з честю та відповідальністю продовжують козацькі традиції, демонструючи згуртованість, дисципліну та любов до України. Сьогоднішнє свято — це не просто посвята. Це передача пам’яті поколінь, пошана до героїчного минулого та віра в гідне майбутнє нашої держави. Нехай у серцях наших козачат назавжди живуть любов до рідної землі, повага до українських традицій, відвага, честь і незламний козацький дух! Нехай ростуть справжніми українцями — мужніми, гідними, щирими та сильними духом! Козацькому роду — нема переводу! Слава Україні!

30.09.2026
Разом — до Перемоги!

Напередодні Дня захисників і захисниць України учні, батьки та працівники нашої гімназії об’єдналися, щоб підтримати тих, хто щодня захищає нашу державу та наше мирне життя. У рамках благодійної ініціативи було зібрано та підготовлено продукти харчування, засоби особистої та інтимної гігієни та смаколики для наших захисників і захисниць. Зібрану допомогу передали Надії Липчук, яка подбає про її подальшу передачу нашим захисникам. Кожен внесок — це не просто допомога. Це знак вдячності, підтримки та нагадування нашим воїнам, що їх чекають, пам’ятають і цінують. Щиро дякуємо нашим учням, батькам та вчителям за небайдужість, активність, щедрість і готовність долучатися до добрих справ. Особлива подяка кожній родині, яка підтримала ініціативу та зробила свій внесок. Саме завдяки таким спільним зусиллям ми можемо підтримувати наших Героїв і наближати нашу спільну Перемогу. ???????? Дякуємо захисникам і захисницям України за мужність, силу та можливість навчатися, працювати й жити під українським небом! Разом тримаємо тил. Разом підтримуємо наших. Разом наближаємо Перемогу!