Семінар-практикум «Діти з ООП в інклюзивному середовищі»



06 листопада 2024 року фахівцями Інклюзивно-ресурсного центру Шептицької міської ради було проведено семінар-практикум для вчителів інклюзивних класів та асистентів вчителів Гімназії № 10 «Діти з ООП в інклюзивному середовищі».

 

 

     06 листопада 2024 року фахівцями Інклюзивно-ресурсного центру Шептицької міської ради було проведено семінар-практикум для вчителів інклюзивних класів та асистентів вчителів Гімназії № 10 «Діти з ООП в інклюзивному середовищі».
     Консультанти Інклюзивно-ресурсного центру Лариса Чоп, Валентина Вакула розкрили поняття «дислексія», причини виникнення порушень, опрацювали вправи та завдання для профілактики виникнення порушень писемного мовлення, ознайомили із спеціальними шрифтами для дітей із дислексією.
     Присутні педагоги мали можливість подивитись практичну роботу з дітьми та побувати у ролі людей із дислексією.
     Консультант інклюзивно-ресурсного центру Галина Гавдьо провела цікаву вправу “Синквейн”, яку можна використовувати для творчого розвитку письма, уяви та мовлення дитини.
     Наприкінці семінару учасники обговорили труднощі у роботі з дітьми з ООП, переваги інклюзивного навчання та можливі шляхи їх вирішення.
     Щира подяка педагогам за співпрацю!

 

 


Останнє опубліковане

25.05.2026
Cучасні методики оцінки розвитку дітей з особливими освітніми потребами

Комплексна психолого-педагогічна оцінка розвитку дитини є надзвичайно важлива для визначення оптимального освітнього маршруту для кожної дитини з особливими освітніми потребами.

25.05.2026
Тиждень безбар’єрності в ІРЦ — разом створюємо доступне середовище для кожної дитини

З 25 по 31 травня в Україні вдруге проходить Національний тиждень безбар’єрності. Безбар’єрність — це про рівні можливості, повагу до потреб людей та комфорт у повсякденному житті. Це можливість вільно пересуватися, отримувати послуги, навчатися, працювати, подорожувати й бути повноцінною частиною суспільства.

03.03.2026
Допомога дітям з гіперактивністю та розладом дефіциту уваги (ГРДУ) в освітніх закладах

ГРДУ – це клінічний розлад, головними проявами якого є порушення здатності дитини контролювати та регулювати свою поведінку, що проявляється в моторній гіперактивності, порушенні уваги та імпульсивності. ГРДУ - це нейропсихіатричний розлад, причиною якого є особливості будови та функціонування головного мозку (недостатня зрілість лобної кори) або органічне ураження центральної нервової системи.

21.11.2025
СЕМІНАР ВЧИТЕЛІВ – ЛОГОПЕДІВ ЗДО

Сенсорна інтеграція відіграє важливу роль у розвитку мовлення дитини дошкільного віку. Це процес, за допомогою якого нервова система отримує та обробляє інформацію від органів чуття (зір, слух, дотик, смак, нюх, відчуття руху та положення тіла), а потім організовує її для використання у повсякденній діяльності. 20 листопада 2025 р. у ЗДО № 19 відбувся семінар вчителів-логопедів ЗДО: Сенсорна інтеграція як один із компонентів формування мовлення у дітей дошкільного віку.

30.10.2025
СЕМІНАР АСИСТЕНТІВ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

ДОПОМОГА ДІТЯМ З РОЗЛАДАМИ ДЕФІЦИТУ УВАГИ В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ