Тиждень безбар’єрності в ІРЦ — разом створюємо доступне середовище для кожної дитини



З 25 по 31 травня в Україні вдруге проходить Національний тиждень безбар’єрності. Безбар’єрність — це про рівні можливості, повагу до потреб людей та комфорт у повсякденному житті. Це можливість вільно пересуватися, отримувати послуги, навчатися, працювати, подорожувати й бути повноцінною частиною суспільства.
Освітня безбар’єрність – створення рівних можливостей та вільного доступу до освіти, а також перенавчання та опанування додаткових навичок. Першими, хто виявляє у дитини особливі освітні потреби і надає їй фахову й компетентну допомогу, є консультанти Інклюзивно-ресурсних центрів.
Безбар’єрність починається з розуміння, підтримки та дії. В Інклюзивно-ресурсному центрі ми щодня працюємо над тим, щоб діти з особливими освітніми потребами мали рівний доступ до розвитку, навчання й щасливого дитинства.
Тиждень безбар’єрності — це ще одна можливість нагадати:
інклюзія — не виняток, а норма;
розмаїття дітей — це сила, а не складність;
бар’єри найчастіше виникають не в тілі, а в суспільстві.
Ми проводимо:
✔ консультації для батьків і педагогів;
✔ заняття з розвитку навичок комунікації;
✔ інтерактивні заходи для дітей;
✔розмови про толерантність і повагу.
Запрошуємо всіх долучитися до Тижня безбар’єрності: говорити, діяти, підтримувати. Разом ми будуємо простір, у якому кожна дитина має право бути собою — у безпечному, приймаючому та доступному середовищі.
Пам’ятаймо: безбар'єрність починається з поваги та розуміння.
 
https://bf.in.ua/

 

 


Останнє опубліковане

25.05.2026
Cучасні методики оцінки розвитку дітей з особливими освітніми потребами

Комплексна психолого-педагогічна оцінка розвитку дитини є надзвичайно важлива для визначення оптимального освітнього маршруту для кожної дитини з особливими освітніми потребами.

25.05.2026
Тиждень безбар’єрності в ІРЦ — разом створюємо доступне середовище для кожної дитини

З 25 по 31 травня в Україні вдруге проходить Національний тиждень безбар’єрності. Безбар’єрність — це про рівні можливості, повагу до потреб людей та комфорт у повсякденному житті. Це можливість вільно пересуватися, отримувати послуги, навчатися, працювати, подорожувати й бути повноцінною частиною суспільства.

03.03.2026
Допомога дітям з гіперактивністю та розладом дефіциту уваги (ГРДУ) в освітніх закладах

ГРДУ – це клінічний розлад, головними проявами якого є порушення здатності дитини контролювати та регулювати свою поведінку, що проявляється в моторній гіперактивності, порушенні уваги та імпульсивності. ГРДУ - це нейропсихіатричний розлад, причиною якого є особливості будови та функціонування головного мозку (недостатня зрілість лобної кори) або органічне ураження центральної нервової системи.

21.11.2025
СЕМІНАР ВЧИТЕЛІВ – ЛОГОПЕДІВ ЗДО

Сенсорна інтеграція відіграє важливу роль у розвитку мовлення дитини дошкільного віку. Це процес, за допомогою якого нервова система отримує та обробляє інформацію від органів чуття (зір, слух, дотик, смак, нюх, відчуття руху та положення тіла), а потім організовує її для використання у повсякденній діяльності. 20 листопада 2025 р. у ЗДО № 19 відбувся семінар вчителів-логопедів ЗДО: Сенсорна інтеграція як один із компонентів формування мовлення у дітей дошкільного віку.

30.10.2025
СЕМІНАР АСИСТЕНТІВ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

ДОПОМОГА ДІТЯМ З РОЗЛАДАМИ ДЕФІЦИТУ УВАГИ В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ