Семінар-практикум «Раннє виявлення і попередження навчальних труднощів у дітей дошкільного віку».
10 жовтня 2024 року на базі Інклюзивно-ресурсного центру Червоноградської міської ради було проведено семінар-практикум «Раннє виявлення і попередження навчальних труднощів у дітей дошкільного віку». Учасниками заходу були вихователі дошкільних закладів, вчителі початкових класів, директори ЗДО громади.
10 жовтня 2024 року на базі Інклюзивно-ресурсного центру Червоноградської міської ради було проведено семінар-практикум «Раннє виявлення і попередження навчальних труднощів у дітей дошкільного віку».
Учасниками заходу були вихователі дошкільних закладів, вчителі початкових класів, директори ЗДО громади.
Семінар розпочався з вітального слова Головного спеціаліста Департаменту освіти та науки Львівської ОДА Марії Васюник, котра наголосила на актуальності проблеми дислексії та побажала результативної роботи.
Директор Інклюзивно-ресурсного центру Тетяни Дмитришин поінформувала, що саме 10 жовтня проводиться Всесвітній день поширення інформації про дислексію, і наголосила, що розуміння дислексії та її особливостей допомагає суспільству створити більш інклюзивне суспільство, де всі мають рівні можливості для навчання та професійного розвитку.
Консультанти Інклюзивно-ресурсного центру Лариса Чоп, Валентина Вакула та Світлана Кравчук розкрили поняття «дислексія», причини виникнення порушень, опрацювали вправи та завдання для профілактики виникнення порушень писемного мовлення в дошкільному віці.
Вихователь ЗДО № 13 Олена Брандт, вихователь-методист ЗДО № 2 Зоряна Жук та вчителі Гімназій імені родини Луговських та № 10 Ірина Филюшко та Любов Корчук висвітлили питання навчання дітей із дислексією, поділилися досвідом роботи з ними.
Спеціаліст з дошкільного виховання відділу освіти Ірина Поручинська підвела підсумки заходу.
Заключною частиною семінару- практикуму була рефлексія, яку провела консультант Інклюзивно-ресурсного центру Галина Гавдьо: підбиття підсумків, отримання зворотного зв'язку від учасників, релаксація, наголосивши, що найважливішим фактором, який впливає на боротьбу з дислексією, – часовий. Тож, що раніше розлад буде виявлено, то більше шансів на те, що людина успішно навчиться читати й писати. Потрібні розуміння проблеми та комплексна допомога з боку фахівців, вихователів, вчителів та батьків.
