Зустріч спільноти вчителів-логопедів



Семінар-практикум для вчителів-логопедів закладів дошкільної освіти «Формування мовленнєвої компетентності у дітей дошкільного віку із диспраксією та дизартричними порушеннями».

14 листопада 2023 року на базі Інклюзивно-ресурсного центру Червоноградської міської ради відбувся семінар-практикум для вчителів-логопедів закладів дошкільної освіти  «Формування мовленнєвої компетентності у дітей дошкільного віку із диспраксією  та дизартричними порушеннями».

Тетяна Дмитришин, директор інклюзивно- ресурсного центру, висвітлила питання оцінки мовленнєвого розвитку дитини в умовах ІРЦ, особливості розвитку дітей із артикуляційною диспраксією, основні напрями роботи вчителя-логопеда на дошкільному логопункті.

Під час семінару Марія Орищин, вчитель-логопед ЗДО № 16, ознайомила учасників з ознаками, видами та симптоматикою диспраксії у дітей та особливостями їх діагностування.

У практичній частині Наталя Ситник та Марія Орищин, вчителі-логопеди ЗДО № 16, продемонстрували елементи заняття та  види фізичної активності для дітей з диспраксією.

Цікавинкою семінару було використання методики Сторітеллінгу – мистецтва захоплюючої розповіді та передачі за її допомогою необхідної інформації з метою впливу на емоційну, мотиваційну та когнітивну сфери учасників практикуму, які були об’єднані в групи і складали власний сторітеллінг «Мій перший день роботи логопедом».

Робота семінару була спрямована на організацію логопедичної роботи при дизартрії, диспраксії та на корекцію всіх сторін мовлення за умови подолання порушень мовленнєвої моторики і формування мовленнєвої готовності до навчання у школі.


Останнє опубліковане

12.10.2026
СПІВПРАЦЯ ФАХІВЦІВ ІРЦ З КОМАНДОЮ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ (КППС) ДИТИНИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ

Команда психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами є важливою частиною якісного інклюзивного навчання у закладах освіти. Протягом вересня фахівці ІРЦ Шептицької міської ради взяли участь у засіданнях команд супроводу у 38 закладах освіти Шептицької ТГ.

08.09.2026
Організація інклюзивного освітнього середовища у 2026/2027 навчальному році

З 1 серпня 2026 року набрала чинності постанова Кабінету Міністрів України від 5 лютого 2026 року № 129, яка оновила Порядок організації інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти.

25.05.2026
Cучасні методики оцінки розвитку дітей з особливими освітніми потребами

Комплексна психолого-педагогічна оцінка розвитку дитини є надзвичайно важлива для визначення оптимального освітнього маршруту для кожної дитини з особливими освітніми потребами.

25.05.2026
Тиждень безбар’єрності в ІРЦ — разом створюємо доступне середовище для кожної дитини

З 25 по 31 травня в Україні вдруге проходить Національний тиждень безбар’єрності. Безбар’єрність — це про рівні можливості, повагу до потреб людей та комфорт у повсякденному житті. Це можливість вільно пересуватися, отримувати послуги, навчатися, працювати, подорожувати й бути повноцінною частиною суспільства.

03.03.2026
Допомога дітям з гіперактивністю та розладом дефіциту уваги (ГРДУ) в освітніх закладах

ГРДУ – це клінічний розлад, головними проявами якого є порушення здатності дитини контролювати та регулювати свою поведінку, що проявляється в моторній гіперактивності, порушенні уваги та імпульсивності. ГРДУ - це нейропсихіатричний розлад, причиною якого є особливості будови та функціонування головного мозку (недостатня зрілість лобної кори) або органічне ураження центральної нервової системи.