Семінар-практикум фахівців ІРЦ та вчителів-логопедів КЗ ЛОР НРЦ «Світанок»



08 листопада 2022 року на базі Інклюзивно-ресурсного центру Червоноградської міської ради у рамках співпраці проведено семінар-практикум фахівців ІРЦ та вчителів-логопедів КЗ ЛОР НРЦ «Світанок» «Особливості корекційної допомоги дітям з особливими освітніми потребами». Директор ІРЦ Тетяна Дмитришин обґрунтувала важливість та актуальність обраної теми, визначила мету проведення семінару, основні аспекти комплексної підтримки дітей з особливими освітніми потребами, розповіла про рівні підтримки та роботу в автоматизованій системі ІРЦ. Практичний психолог Оксана Чумакова ознайомила присутніх із ай-трекером, як засобом альтернативної та додаткової комунікації (АДК), що надає можливість особам зі складними порушеннями розвитку долучатися до повсякденної діяльності та брати у ній участь. Консультанти ІРЦ: Валентина Вакула (вчитель-логопед) інформувала учасників семінару про використання програми «Бордмейкер» для створення друкованого та інтерактивного дидактичного матеріалу; Чоп Лариса (вчитель-дефектолог) продемонструвала зразки візуального розкладу, мотиваційних планшетів та книгу альтернативної комунікації (картки PECS); Гавдьо Галина та Чумакова Оксана (практичні психологи) ознайомили з методиками для визначення рівня інтелектуального розвитку мовленнєвих та немовленнєвих дітей (WISC, Leiter), розладів аутистичного спектру (CASD, PEP-3), гіперактивності та розладу дефіциту уваги (Conners); Світлана Кравчук (вчитель-реабілітолог) висвітлила питання визначення труднощів та корекції фізичного розвитку дітей. Вчитель-логопед КЗ ЛОР НРЦ «Світанок» Поленкова Ірина поділилася досвідом корекційної роботи з дітьми з ООП за методикою Монтессорі. Семінар закінчився обміном думками та побажаннями, підведенням підсумків роботи семінару.
Приєднані файли

Останнє опубліковане

25.05.2026
Cучасні методики оцінки розвитку дітей з особливими освітніми потребами

Комплексна психолого-педагогічна оцінка розвитку дитини є надзвичайно важлива для визначення оптимального освітнього маршруту для кожної дитини з особливими освітніми потребами.

25.05.2026
Тиждень безбар’єрності в ІРЦ — разом створюємо доступне середовище для кожної дитини

З 25 по 31 травня в Україні вдруге проходить Національний тиждень безбар’єрності. Безбар’єрність — це про рівні можливості, повагу до потреб людей та комфорт у повсякденному житті. Це можливість вільно пересуватися, отримувати послуги, навчатися, працювати, подорожувати й бути повноцінною частиною суспільства.

03.03.2026
Допомога дітям з гіперактивністю та розладом дефіциту уваги (ГРДУ) в освітніх закладах

ГРДУ – це клінічний розлад, головними проявами якого є порушення здатності дитини контролювати та регулювати свою поведінку, що проявляється в моторній гіперактивності, порушенні уваги та імпульсивності. ГРДУ - це нейропсихіатричний розлад, причиною якого є особливості будови та функціонування головного мозку (недостатня зрілість лобної кори) або органічне ураження центральної нервової системи.

21.11.2025
СЕМІНАР ВЧИТЕЛІВ – ЛОГОПЕДІВ ЗДО

Сенсорна інтеграція відіграє важливу роль у розвитку мовлення дитини дошкільного віку. Це процес, за допомогою якого нервова система отримує та обробляє інформацію від органів чуття (зір, слух, дотик, смак, нюх, відчуття руху та положення тіла), а потім організовує її для використання у повсякденній діяльності. 20 листопада 2025 р. у ЗДО № 19 відбувся семінар вчителів-логопедів ЗДО: Сенсорна інтеграція як один із компонентів формування мовлення у дітей дошкільного віку.

30.10.2025
СЕМІНАР АСИСТЕНТІВ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

ДОПОМОГА ДІТЯМ З РОЗЛАДАМИ ДЕФІЦИТУ УВАГИ В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ