Зміни до Положення про інклюзивно-ресурсні центри: завдання інклюзивно-ресурсних центрів розширено




В змінах до Положення про інклюзивно-ресурсний центр розширено коло завдань в умовах сьогодення. Фахівці ІРЦ мають здійснювати супровід внутрішньо переміщенних осіб з особливими освітніми потребами. Серед нових завдань, що стоять перед ІРЦ - проведення комплексної оцінки та здійснення системного кваліфікованого супроводу осіб з особливими освітніми потребами, які вимушено змінили місце проживання або здобувають освіту з використанням дистанційного навчання, та надання інформаційної підтримки батькам таких дітей щодо закладів, у яких дитина може продовжувати навчання та отримувати інші додаткові послуги. Також створюються умови для психологічної підтримки дітей, які переживають психологічну травму. Про це докладно було розглянуто та обговорено на нараді фахівців  ІРЦ Червоноградської міської ради.

Приєднані файли
20190228_084158.jpg

Останнє опубліковане

12.10.2026
СПІВПРАЦЯ ФАХІВЦІВ ІРЦ З КОМАНДОЮ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ (КППС) ДИТИНИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ

Команда психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами є важливою частиною якісного інклюзивного навчання у закладах освіти. Протягом вересня фахівці ІРЦ Шептицької міської ради взяли участь у засіданнях команд супроводу у 38 закладах освіти Шептицької ТГ.

08.09.2026
Організація інклюзивного освітнього середовища у 2026/2027 навчальному році

З 1 серпня 2026 року набрала чинності постанова Кабінету Міністрів України від 5 лютого 2026 року № 129, яка оновила Порядок організації інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти.

25.05.2026
Cучасні методики оцінки розвитку дітей з особливими освітніми потребами

Комплексна психолого-педагогічна оцінка розвитку дитини є надзвичайно важлива для визначення оптимального освітнього маршруту для кожної дитини з особливими освітніми потребами.

25.05.2026
Тиждень безбар’єрності в ІРЦ — разом створюємо доступне середовище для кожної дитини

З 25 по 31 травня в Україні вдруге проходить Національний тиждень безбар’єрності. Безбар’єрність — це про рівні можливості, повагу до потреб людей та комфорт у повсякденному житті. Це можливість вільно пересуватися, отримувати послуги, навчатися, працювати, подорожувати й бути повноцінною частиною суспільства.

03.03.2026
Допомога дітям з гіперактивністю та розладом дефіциту уваги (ГРДУ) в освітніх закладах

ГРДУ – це клінічний розлад, головними проявами якого є порушення здатності дитини контролювати та регулювати свою поведінку, що проявляється в моторній гіперактивності, порушенні уваги та імпульсивності. ГРДУ - це нейропсихіатричний розлад, причиною якого є особливості будови та функціонування головного мозку (недостатня зрілість лобної кори) або органічне ураження центральної нервової системи.