Дистанційне навчання

• Рішення педагогічної ради: Педрада закладу ухвалює рішення про впровадження дистанційного (або змішаного) формату. Це може відбуватися як на початку навчального року, так і впродовж нього, якщо погіршується безпекова ситуація чи виникають інші форс-мажорні обставини. [1]
• Видання наказу: На основі рішення педради керівник видає наказ «Про організацію освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання у 2026/2027 н.р.». У наказі чітко визначаються терміни, платформи для навчання та графік роботи гуртків.
• Погодження з органами управління: За потреби рішення узгоджується із засновником закладу (місцевою радою або департаментом/відділом освіти).

• Вибір єдиної цифрової платформи: Заклад затверджує інструменти для синхронної та асинхронної взаємодії. Найчастіше це Google Workspace for Education (Google Meet, Classroom), Microsoft Teams, Zoom чи спеціалізовані освітні системи.
• Коригування планів та розкладу: Педагоги адаптують свої освітні програми та календарно-тематичне планування до умов дистанційної роботи. Розклад занять гуртків може переглядатися з урахуванням тривалості перебування дітей перед моніторами згідно зі санітарними нормами.
• Інформування батьків та вихованців: На офіційному сайті закладу та у батьківських чатах оприлюднюється інформація про формат роботи, розклад онлайн-занять та посилання на електронні кабінети чи кімнати зустрічей.

• Формати занять: Позашкільна дистанційна робота поєднує живі вебінари/онлайн-уроки (синхронний режим) та самостійне виконання творчих завдань, перегляд відеоінструкцій чи майстер-класів (асинхронний режим). [1]
• Обмеження за напрямами: Не всі профілі позашкілля можна безболісно перевести в онлайн. Якщо гуртки художньо-естетичного (наприклад, теорія мистецтв або цифровий малюнок), гуманітарного чи дослідницького спрямування легко адаптуються, то хореографічні, спортивно-технічні чи вокально-ансамблеві гуртки потребують розробки особливих індивідуальних завдань чи використання змішаного формату. [1, 2]
• Збереження контингенту: Основний фокус під час онлайн-навчання в ЗПО зміщується на гейміфікацію, інтерактивні навчальні ігри та психологічну підтримку вихованців для підвищення їхньої мотивації та залученості. [1, 2]

• Педагогічні працівники ведуть облік занять у цифрових або паперових журналах гурткової роботи відповідно до затвердженого розкладу.
• Дистанційна робота педагогів оплачується в повному обсязі згідно зі встановленою тарифікацією, якщо працівник виконує свої обов'язки віддалено. При цьому для персоналу, чиї обов'язки неможливо перенести в онлайн (наприклад, технічні працівники, охоронці), режим роботи визначається окремими розпорядженнями (простій або чергування).