Стоп булінг



Наказ про організацію роботи щодо протидії булінгу Гімназії №1 у 2025-2026

Наказ про затвердження плану заходів, спрямованих  на запобігання та протидію булінгу (цькування) в Гімназії №1

Наказ про виконання Заходів  щодо запобігання наркоманії, алкоголізму, тютюнопаління та шкідливих узалежнень серед учнів гімназії на 2024-2025 н.р.

Наказ про затвердження антибулінгової програми на 2023/2024 навчальний рік

План заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в Гімназії №1 на 2023/2024 навчальний рік

Антибулінгова програма Гімназії №1 Червоноградської міської ради на 2023-2024 н.р.

Порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в ЧЗШ №1 та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування)

Порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу (цькування), з дотриманням конфіденційності, у ЧЗШ № 1


Інформаційні матеріали щодо подолання особистісних, міжособистісних конфліктів дітей початкових класів та дітей підліткового віку

 

Для вчителів і батьків дітей молодших класів

Що таке конфлікти та чому вони виникають? Конфлікти відбуваються у нашому житті практично щоденно. Конфлікт – це можливість розширити свій світогляд шляхом прийняття думки інших, а також можливість покращити власні комунікативні навички. Результат вирішення конфлікту залежить від нашого бажання та вміння співпрацювати, чути один одного та разом шукати правильні шляхи його розв’язання.

Як правильно вирішувати конфлікти між дітьми? Конфлікт можна розглядати на двох рівнях – на рівні позицій та на рівні інтересів.

Дуже часто діти говорять: «я з тобою не згоден». Конфлікт на цьому рівні вирішити не можна. Потрібно йти далі, наприклад, запитати: «чому ти не згоден, чому твоя думка відрізняється?». Таким чином ми спускаємося з рівня позицій до рівня інтересів. І тоді вже можемо вести діалог.

Коли у дітей в школах відбувається конфлікт, то його намагаються перевести з позицій у поле інтересів, адже думку дитини тут поважають. Якщо інколи діти не погоджуються один з одним, або виникає дискусія щодо предметного питання, вчитель показує цінність кожної відповіді, важливість різноманіття думок. Адже, якби всі мислили однаково, ми б не розвивалися, не робили б жодних відкриттів.

За допомогою яких методів можна навчити дитину вмінню постояти за себе, захистити інтереси, особистий простір? Треба вчити дітей алгоритмам роботи в конфліктних ситуаціях. Ми знаємо, що треба робити, коли розбився ртутний термометр? Звичайно! У питанні конфліктів також повинні бути інструкції, які мають закарбуватися глибоко у свідомості. Дуже добре вивішувати інформаційні постери на стінах класу, час від часу проводити цікаві бесіди на подібні теми.

Коли не подобається, як до тебе ставляться:

  • (1) – дивишся в очі «опоненту»;
  • (2) – ставиш руку вперед та кажеш «СТОП»;
  • (3) – описуєш свої почуття, кажеш, що тобі неприємно; якщо це не допомагає,
  • (4) – звертаєшся до дорослого.

Для дітей підліткового віку

При виборі стратегії вирішення конфлікту, варто керуватися наступними принципами:

  • Відокремлення особистого ставлення до людини від проблеми.Для цього просто уявіть себе на місці опонента в ситуації, що склалася. На дайте суб'єктивним враженням вплинути на рішення;
  • Пріоритетним має бути інтерес, а не позиція.Частіше задавайте питання «Чому?», «Чому ні?». Вислухайте пояснення інтересів другої сторони, аргументуйте свої;
  • Пошук взаємовигідних варіантів.Необхідно враховувати не тільки свої претензії, а й претензії опонента, намагаючись знайти зручне рішення;
  • Максимально об'єктивна оцінка ситуації.Вислухайте аргументи іншої сторони, але не піддавайтеся тиску і емоціям. Оцінюючи ситуацію використовуйте об'єктивні, справедливі критерії.

Якщо конфлікт уже виник, то класному керівнику, або батькам необхідно діяти наступним чином:

  1. Оцінити масштаби конфліктної ситуації.
  2. З'ясувати, як довго між сторонами триває протистояння.
  3. Оцінити, є ситуація типовою або атипової.
  4. Проаналізуватиоб'єктивність претензій обох сторін. Переконатися, що вони керуються не забобонами або емоціями.
  5. Дати характеристикуособистостей, що беруть участь в конфлікті.
Приєднані файли

Останнє опубліковане

10.05.2026
День матері у 3-Б класі

Дорогих матусь з Днем матері вітають учні 3-Б! Мама - це перше слово, перша посмішка і пеша любов у житті! Дякуємо за ласку, терпіння, підтримку і безмежну любов.

08.05.2026
Прощавай Букварику

У 1-Б класі особливе свято - першачки подолали свою першу вершину. Дякуємо Букварику за мудрість, а батькам за підтримку.

04.05.2026
Спортивні змагання 4-х класів!

Спортивний дух, командна підтримка та море емоцій! У нашій гімназії відбулися захопливі змагання між учнями 4-х класів. Діти продемонстрували силу, спритність, витривалість і найголовніше — вміння працювати в команді Кожен клас гідно боровся за перемогу, підтримував своїх друзів та дарував чудовий настрій усім присутнім. Атмосфера була наповнена азартом, щирими усмішками та радістю від участі

04.05.2026
Книжковий ярмарок у Гімназії №!

У нашій гімназії відбулося справжнє свято книги — яскравий та натхненний книжковий ярмарок! Учні із великим захопленням знайомилися з різноманітною літературою та із задоволенням обирали книги для читання. Кожен мав змогу знайти щось особливе для себе: хтось — цікаву казку, хтось — пізнавальну чи художню книгу. Атмосфера була наповнена щирими емоціями та любов’ю до читання Особливою подією став цінний подарунок для нашої гімназії — пан Володимир Панчишин передав у бібліотеку книгу «Ангели Небесної Сотні», яка має важливе виховне значення та обов’язково знайде своїх читачів.

26.04.2026
Луцьк - місто, що підкорило наші серця!

Наші п'ятикласники змінили шкільні парти на середньовічні мури! 5-Б клас вирушив у незабутню подорож до древнього Луцька.